微课项目说明及报送要求
时间:2021-07-15 发表人:刘智锋(老师)
微课是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源,由学习视频或交互软件、配套课件、学习基础(延伸)资料或建议(外链)、学(教)案等要素组成。微课具有碎片化、可视化、结构化与非线性等特征,为学生的个性化学习与教师的差异化教学提供支持。
一、内容要求
鼓励利用“粤教翔云”数字教材的资源,根据课程大纲和教材版本设计、制作微课。选题合理、内容聚焦;学科原理正确,教学思路清晰、可视化程度高、启发性好;教学环节详略得当,节点科学准确,时间分配合理;采用“以学生为中心”的教学设计理念、教学过程简短且相对完整有效;支持学生主动、协作、探究的学习或课堂教学,具有较高的教育教学价值。
二、制作要求
1.微课作品:使用微课封装工具,将微课主体(视频)、配套课件、学习基础(延伸)资料或建议(外链)、学(教)案等材料,上传并封装,并将微课视频按学习节点做碎片化处理(微课封装指引网址:http://www.zsgen.net/play/44815)。
2.视频片头要求时长5秒,包含微课标题、教材版本、学段、学科、年级学期、课名、作者姓名和所在单位等信息。
3.视频技术形态的微课最佳时长建议控制在3-8分钟之间,最长不能超过10分钟。视频格式为MP4(H.264编码格式)流媒体格式,画面尺寸为640×480以上。视频图像稳定、画面清晰、过渡自然、声音简洁。容量大小不宜超过200MB。
三、报送材料清单及要求
1.作品登记表,PDF格式(签名并盖章扫描后提交);
2.微课作品使用封装工具封装后,直接在作品登记表填报作品链接。
以上作品报送材料须按照活动平台的具体要求上传,文件命名规则为:学校名称+第一作者+作品名称+材料类别(如:某某学校张三《正方形》作品登记表)。该项目的所有报送材料的总体容量大小不超700M。
四、作品推荐数量
以地市为单位推荐,每个地市不超过25件作品,省直属中小学校限推荐2件作品。每名教师限以第一作者身份报送1件作品,每件作品不超过3名作者。
五、作品登记表
微课项目作品登记表
作品 名称 |
名称请勿使用《》 |
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学段 |
幼儿教育□ 特殊教育□ 小学□ 初中□ 高中□ |
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教材 版本 |
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学科 |
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年级 |
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作品大小 |
MB |
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所在 |
广东省 市 县(区) |
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作者 信息(限填三位)
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姓名 |
身份证号码 |
所在单位(按单位公章填写) |
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联系 信息 |
姓名 |
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手机 |
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固定 电话 |
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电子邮箱 |
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作品链接 |
(使用封装工具进行封装后的作品地址) |
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作品 特点 |
(包括作品简介、特色亮点以及具体应用效果等,500字以内)
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共享 说明 |
如果该作品获奖,是否同意“组委会”将作品推荐给广东省教育“双融双创”智慧共享社区(https://srsc.gdedu.gov.cn/)? □同意 □不同意 |
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出版 说明 |
如果该作品获奖,是否同意统一制成结集出版? □同意 □不同意 |
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原创 声明 |
本人郑重声明:所提交的作品《 》是本人所取得的真实成果,除文中已注明引用的内容外,参赛作品中不含任何其他个人或集体已经发表或撰写的作品成果,对本人参赛作品的创作做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 作者签名:1. 2. 3. 年 月 日 |
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单位 意见 |
(第一作者所在单位盖章) 年 月 日 |
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六、评审指标
一级指标 |
二级指标 |
指标描述 |
教学设计(25分) |
教学目标 (5分) |
教学的组织与编排符合认知规律,过程有序、主线清晰、重点突出、逻辑性强。 |
教学内容 (10分) |
选取学习重(难)点(或技能点)为主要教学内容,并符合当前教材版本,满足学生无处不在的个性化学习与教师差异化教学要求。 |
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教学结构 (5分) |
按照认知规律,以“学生为主体、以学习为主线、教师为主导”,重难点突破科学合理,策略方法得当。 |
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科学性 (5分) |
符合学科特点与学习需求,学科原理正确。 |
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教学行为(15分) |
可控性 (5分) |
学与教过程可控制、可设置,反应及时准确,操作有反馈、可撤销。 |
体验性 (5分) |
应用直观,易于理解,体验性好的知识与技能建构过程,还原科学原理,体验性好。 |
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个性化 (5分) |
适应学习者“主动”获取知识、技能或信息服务的需求。 |
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教学效果(20分) |
学习效果 (10分) |
具有强的针对性,能够有效解决学与教中的重点、难点、疑点等问题,或者传递正确的信息。 |
学习效率 (5分) |
有效提升学习或信息获取的效益与效率,促进学习能力的提高与改善。 |
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学习成本 (5分) |
以学习者为中心,实现学习或者信息获取低成本、轻负担。 |
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技术运用(30分) |
碎片化 (15分) |
教学内容根据课程大纲和教材版本,按照学科特点,精准标注学习节点,支持个性化学习与差异化教学的实施,适用于数字教材资源。 |
结构化 (5分) |
按照微课结构的内在联系合理封装,微课的主体(视频或软件)、学习基础资源、学习延伸资源、可视化学习路径、配套课件等完整齐全。 |
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可视化 (5分) |
利用技术生动形象展示学习内容或信息,通过还原、模拟现实等方式,实现对事物客观内在属性的深刻认识。 |
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规范性 (5分) |
格式通用,画质清晰、图像稳定、界面美观。声音清楚,声音与画面同步;字幕准确与声音内容同步;语言有节奏感,富有感染力。 |
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创新与实用 (10分) |
创新型 (5分) |
形式新颖,趣味性和启发性强。知识与技能建构可视化,抽象原理具体化,过程呈现形象化。 |
实用性 (5分) |
可方便应用于教师的教学和学生的自主学习,实际教学应用效果明显,有推广价值。 |