融合创新应用教学案例项目说明及报送要求
时间：2021-07-20 发表人：林健华（老师）
融合创新应用教学案例是指教师将信息技术作为教师组织与实施教学的工具和学生学习与认知的工具，融于教与学的过程，且教学成效明显的教学活动案例。
一、内容要求
融合创新应用教学案例应贯彻最新的教育理念，呈现信息技术手段、数字教育资源与学科教学的深度融合和创新应用，有力支撑教师的教和学生的学，具有一定教学成效。
二、制作要求
1.案例介绍文档：内容包括教学环境设施与课程建设、教学应用情况、教学效果、教学成果、获奖情况、推广情况等。
2.教学案例设计方案（见附表）：针对一个能够体现教师将信息技术作为师生的教与学的认知工具、融于教与学的过程，且教学成效明显的教学活动案例，撰写设计方案（模板见附表）。要求语言精练、内容准确，图文并茂，附上表格、链接等材料。
3.教学活动视频：针对案例特点，提供合适的教学活动录像，可以是具有代表性的单节课堂教学实录，也可以是围绕一个教学专题的多节课课堂教学片段剪辑而成的专题介绍视频。
视频文件格式为MP4（H.264编码格式），视频分辨率不得低于720p，时间总计不超过40分钟，文件大小控制在500MB内。视频文件的片头时长5秒，包含案例名称、学段、学科、年级、作者姓名和所在单位等信息。主要教学环节应有字幕或文字提示。视频图像稳定、画面和声音清晰、过渡自然。
4.相关材料：与本案例的建设及具体实践应用密切相关的辅助性资料，包括但不限于教学设计方案、课程资源、活动照片、学生作品等。
三、报送材料清单及要求
1.作品登记表，PDF格式（签名并盖章扫描后提交）；
2.案例介绍文档，WORD格式；
3.案例设计方案，WORD格式；
4.教学活动视频，文件格式为MP4（H.264编码格式）；
5.相关材料，分类保存在“相关材料”文件夹。
以上作品报送材料须按照活动平台的具体要求上传，文件命名规则为：学校名称+第一作者+作品名称+材料类别（如：张三《正方形》作品登记表）。该项目的所有报送材料的总体容量大小不超700M。
四、作品推荐数量
以地市为单位推荐，每个地市不超过25件作品，省直属中小学校限推荐2件作品。每名教师限以第一作者身份报送1件作品，每件作品不超过3名作者。
五、相关表格
融合创新应用教学案例作品登记表
作品 名称 | 名称请勿使用《》 | ||||||
学段 | 幼儿教育□ 特殊教育□ 小学□ 初中□ 高中□ | ||||||
学科 | 年级 | 作品大小 | MB | ||||
所在 省市 | 广东省 市 区（县） | ||||||
作者 信息 （限填三位） | 姓名 | 身份证号码 | 所在单位（按单位公章填写） | ||||
联系 信息 | 姓名 | （限填第一作者） | 手机 | ||||
固定 电话 | 电子邮箱 | ||||||
作品 简介 | （简要介绍教学设计思路等内容，300字以内） | ||||||
亮点 特色 | （简要说明案例的亮点特色，可以从信息技术的应用、教学内容的设计等方面进行阐述，需要体现信息技术创新教学的特点，300字以内） | ||||||
推进方法与经验 | （简要说明关于开展本案例教学的推进方法策略与经验总结，300字左右） | ||||||
共享 声明 | 如果该作品获奖，是否同意“组委会”将作品推荐给广东省教育“双融双创”智慧共享社区（https://srsc.gdedu.gov.cn/）？ □同意 □不同意 | ||||||
出版 说明 | 如果该作品获奖，是否同意统一制成结集出版？ □同意 □不同意 | ||||||
原创 声明 | 本人郑重声明：所提交的作品《 》是本人所取得的真实成果，除文中已注明引用的内容外，参赛作品中不含任何其他个人或集体已经发表或撰写的作品成果，对本人参赛作品的创作做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 作者签名： 1. 2. 3. 年 月 日 | ||||||
单位 意见 | （第一作者所在单位盖章） 年 月 日 | ||||||
融合创新应用教学案例设计方案
《ADDIN CNKISM.UserStyleXXXX》
学校名称 | 执教老师 | ||||||||
所属学科 | 教学对象 | 课程学时 | |||||||
一、案例设计背景与目的 | |||||||||
二、教学理念（如基于问题的学习、个性化学习、探究性教学、分层教学等） | |||||||||
三、教材与教学内容分析（划分知识点） | |||||||||
四、教学目标（三维目标分类或学科核心素养分类） | |||||||||
五、教学重难点 | |||||||||
六、学习者特征分析 | |||||||||
七、教学环境、工具及资源准备（包括硬件环境和软件资源） | |||||||||
八、教学过程 | |||||||||
学习步骤 | 起止时间 （’”- ’”） | 学生活动 | 教师活动 | 媒体资源 设计意图 | |||||
九、教学流程图/上课板书设计 | |||||||||
十、学习评价设计 | |||||||||
十一、教学创新与亮点特色 | |||||||||
十二、教学反思 | |||||||||
十三、案例推广办法与经验总结 | |||||||||
（注：要求设计方案撰写时，语言精练、内容准确，尽可能图文并茂，附上图片、表格、链接等材料）
六、评审指标
指标 | 指标说明 |
教学设计 （30分） | 体现“以学习者为中心” 的课程改革理念； |
教学设计完整，包括教学目标、教学内容、教学实施和教学评价等； | |
教学环境设施满足需求，有特色，教学情境符合教学目标和对象的要求； | |
教学资源选择恰当，形式多样； | |
注重学科特点，信息技术应用恰当。 | |
教学应用 （30分） | 教学活动过程记录完整，材料齐全； |
教学方式多样； | |
形成基于信息化的教育教学模式。 | |
案例效果 （20分） | 有常态化应用，学生深度参与，活跃度高，教学效果突出； |
教师、学生成果丰富，校内外评价好； | |
创新人才培养模式，提高学生的能力素质。 | |
特色创新 （20分） | 在课程建设、教学实施、资源共享、机制创新等方面有特色; |
具有一定的示范推广价值。 |